《教师职业道德》教学大纲.doc

author
0 minutes, 0 seconds Read

《教师职业道德》教学大纲第一部分 课程性质、目的和要求 1、性质 《教师职业道德》是教育学、小学教育专业本科生(文凭到本科)的公共必修课。 本课程的主要内容:教师职业道德的基本理论、原则、规范、类别、科目以及职业道德教育、培养和评价。 二、目的本课程的教学目的是通过学习积极践行教师职业道德,快速提高自身思想道德素质; 明确在教育过程中应以什么样的职业道德、思想、情感、态度、行为和作风对待他人。 ,处理问题,做好工作,为社会履行我们的职责。 三、要求本课程体现了国家、社会和时代对教师的要求。 学习本课程应联系实际,自觉遵循教师职业道德和行为规范,增强职业责任感。 第二部分 教学(面授)时数 教学内容时数 第一章教师与教师职业道德 第二章教师职业道德基本原则 第三章热爱学生、严谨治学 第四章注重礼仪、遵守公共道德 第五章尊重家长团结合作第六章依法治教、诚信教学第七章以身作则第八章教师职业道德的范围第九章教师心理素质第十章教师职业道德教育第十一章:教师职业道德修养 第十二章:教师职业道德综合评价 24 第三部分 教学内容与要求 引言 教师职业道德建设新课题 一、学习目的与要求 通过本章的学习,学生要了解加强教师职业道德建设的意义和背景,以及加强教师职业道德建设的总体要求。 了解学习教师职业道德的方法,激发学生的学习兴趣,增强学生自觉学习教师职业道德的积极性。

二、教学要点 第一节加强教师职业道德建设的背景 1.全面推进素质教育:素质教育; 素质教育的特征(主体性、整体性、综合性、基础性、发展性); 实施素质教育(教育是应对各种挑战的需要)2、更加注重思想政治道德教育。 由教育的性质和根本任务决定; 适应素质教育的客观要求; 学习国外教育改革的通行做法; 思想政治道德教育的核心、灵魂和重点。 第二节加强教师职业道德建设的总体要求 1.教师是培养合格人才的关键。 振兴教育的希望在教师; 全社会都应该尊重教师。 2、提高教师队伍的职业道德。 第三节努力学习教师职业道德。 1、努力学习教师职业道德的意义。 2、教师职业道德学习方法。 1.理论联系实际的方法 2.历史分析法 3.调查研究法 4.总结经验法 第一章教师与教师职业道德 1.学习目的和要求 通过学习本章,要求学生了解教师的作用。人类社会发展中的教师。 它的重要作用是什么? 了解和掌握教师职业的特点、教师职业道德的内涵及其特点和功能,了解教师职业道德的形成和发展过程。 二、教学要点 第一节教师职业 1.教师的定义及其职业的特殊性。 教师职业的特殊性。 教师劳动的目的是社会性的、责任性的。 教师的劳动任务复杂而艰巨。 教师的劳动过程堪称典范、严谨。

教师的劳动方式具有规范性和创造性。 教师的劳动工具是个性化的、自觉的。 教师的劳动成果是广泛而长期的。 2.教师职业的社会作用。 第二节教师职业道德 一、教师职业道德及其特点。 (一)教师职业道德的科学内涵。 (二)教师职业道德特点:教师职业道德具有强烈的责任感。 教师职业道德独特、堪称典范。 教师的职业道德有严格的标准。 教师职业道德具有鲜明的传承性。 2.教师职业道德的社会作用。 它对教师起到规范和教育作用。 充当学生的榜样和带头人。 影响和促进社会。 第三节教师职业道德的历史沿革我国教师职业道德的形成与发展。 外籍教师职业道德的形成与发展第二章 教师职业道德基本原则 一、学习目的和要求 通过本章的学习,使学生了解和掌握教师职业道德基本原则,明确确立教师职业道德基本原则的依据和依据。教师职业道德的基本原则及其在运用过程中的基本要求,促进学生在教育教学实践中自觉运用这些基本原则的意愿和能力。 二、教学要点 第一节教师职业道德基本原则概述 1、教师职业道德基本原则和特点。 教师职业道德原则的广泛含义; 确立教师职业道德原则的基础; 教师职业道德的基本特征。 2.教师职业道德基本原则的内涵。 社会主义教师职业道德基本原则的主要内涵。

第二节教师职业道德的基本作用和教师职业道德基本原则的作用。 教师职业道德基本原则的要求。 第三章 热爱学生、严谨治学 一、学习目的和要求 通过学习本章,学生应该明白为什么热爱学生是教师天职的首要问题,了解新时代对教师热爱学生的新要求,明白并掌握教书育人的方法。 和方法,严谨的治学,让学生明白热爱学生是他们的使命。 二、教学要点 第一节:爱学生,教书育人 1、爱学生是教师的天职。 教师爱学生意味着什么。 老师喜欢学生的角色。 2、热爱学生的基本要求。 教师喜爱学生应遵循的原则和教师应掌握的方法。 (一)教师爱学生应遵循的原则:关心学生; 了解学生。 我们要尊重学生、信任学生。 要因材施教,面向全体学生。 要关心和重视培养学生集体。 (2)教师爱学生应掌握的方法。 建立良好的师生关系。 努力提高教师综合素质。 师生相亲相爱,双向流动。 以身作则、效仿规律。 3、教书育人是教师的根本职责。 教书育人的科学意义; 教书育人是教师职业道德的基本要求; 素质教育对教书育人提出新的要求。 4、教书育人的方式方法。 第二节 严谨治学、不断进步 一、严谨治学的基本要求。 认真上好每一堂课,做好科研工作。 2.严谨治学的重要性。 3.构建合理的知识结构。 以扎实的专业知识掌握广播文化知识。

掌握教育科学知识。 优化知识结构。 第四章 注重礼仪,遵守公共道德 一、学习目的和要求 通过学习本章,学生应了解教师为什么要注重礼仪,明确人民教师应遵守哪些礼仪和要求,社会公德的特征和作用。 ,自觉成为遵守社会公德的模范。 。 二、教学要点 第一节:讲究礼仪 1、讲究礼仪是教师美好形象的体现。 (一)礼仪的含义(二)学校礼仪教育的必要性(三)教师重视礼仪的作用。 (四)教师礼仪特点。 师礼为先。 教师礼仪示范。 教师礼仪诚信。 师礼之深奥。 二、注重礼仪的内容和要求 (1)注重礼仪的主要内容:教师个人礼仪。 教师的学校礼仪。 教师礼仪。 教师的公共礼仪。 (二)注意礼仪要求。 第二节 遵守社会公德 一、遵守社会公德是教师以身作则的条件。 社会道德的含义、基本内容和特征; 遵守社会公德是教师职业的必然要求。 2、遵守社会公德的内容和要求。 第五章:尊重家长,团结合作 一、学习目的和要求 通过学习本章,学生必须了解教师尊重家长、与家长团结合作的重要性,从而充分调动各种力量,形成教育的最大合力。 。 二、教学要点 第一节:尊重家长 1、教师应尊重学生家长。 教师尊重学生家长的现实必要性; 教师尊重学生家长的实践基础; 教师尊重学生家长的重要性。 2.尊重学生家长的正确方式和方法。

第二节 团结合作 1.教师团结合作的重要性。 教师团结协作的意义; 教师团结协作的意义。 2、团结协作正确处理某些关系。 师生关系。 师校领导关系。 教师与学校行政和支持人员之间的关系。 第六章 依法治教、诚信教学 一、学习目的和要求 通过学习本章,大家必须明白依法治教、诚信教学的重要性。 教师必须模范遵守各项法律、法规。 自觉抵制不正之风。 二、教学要点 第一节:依法教学 1、依法教学的基本要求。 2、依法治教的意义。 第二节:诚信教学 诚信教学是教师职业道德的重要组成部分。 新时代教师教学诚信的新意义诚信教学的内容和要求。 第七章 以身作则、以身作则 一、学习目的和要求 通过学习本章,学生不仅要了解教师以身作则、以身作则的含义、作用和要求,树立明确的概念,还要在教育教学的实际实践中以身作则、以身作则。 学以致用才是学习的真正目的。 二、教学要点 第一节 树立榜样、以身作则的道德意义。 1、以身作则、以身作则,是教师职业的特殊要求。 以身作则、以身作则,是由教师的劳动特点决定的。 。 青少年身心发展特点需要以身作则、起到榜样作用。 以身作则,为人师表,是教育事业发展的必要条件。 2、以身作则、以身作则是重要的教育因素。

认知启蒙。 情感引导。 意志的培养。 行为榜样。 第二节 为人师表、为人师表的基本要求: 1. 树立高尚情操的榜样; 2、树立良好人格的榜样; 3. 成为所做事情的实践者。 严格要求自己,内外一致。 谦虚谨慎,言行一致。 显得端庄,举止得体。 兴趣广泛,多才多艺。 第八章 教师职业道德范畴 一、学习目的和要求 通过学习本章,学生应了解教师职业道德范畴的含义和特点、教师义务的含义及其在教育教学过程中的作用。 ,以及教师如何教育正义,在实际工作中,教师应该如何看待自己的荣誉并珍惜它,这些都是我们想要探讨的。 二、教学要点 第一节 教师职业道德的范畴及特征 教师职业道德范畴的含义 教师职业道德的形成与发展。 教师职业道德范畴的特征。 第二节教师职业道德的主要范畴 一、教师的义务。 教师义务的含义; 确立教师义务的社会基础; 教师义务的作用。 2、教师良心。 教师良心的含义; 教师良心形成的条件; 教师良心在教师专业劳动中的独特作用。 3、教师公平。 教师公平的含义; 教师公平性形成的条件。 4.教师荣誉。 教师荣誉的意义; 教师荣誉的形成机制; 教师荣誉在教师专业劳动中的作用。 第九章教师心理素质 一、学习目的和要求 通过本章的学习,学生必须了解教师应具备哪些心理素质,良好的心理素质具有哪些特点,教师保持优秀心理素质的意义是什么。 在实践中我们应该如何保持和优化自己的心理素质。 二、教学要点 第一节 教师的心理素质及其道德价值观 1. 教师心理素质及其特征。 正确的自我意识和角色意识。 健康的教育和心理环境。 和谐的教育人际关系。 优秀的魅力。 具有较强的适应和改造教育环境的能力。 2.教师心理素质的道德价值。 第二节:优化教师心理素质、培养积极情绪的途径。 建立良好的人格。

Similar Posts